南海实验学校长峙校区举行薛黎明名师工作室主导课题教学研讨展示活动

文章来源:长峙校区 作者:长峙校区 发布时间:2018年06月29日 人气指数:

为贯彻和落实《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》精神,进一步发挥名师工作室在学科建设中的引领和辐射作用,切实提高小学体育课堂教学质量、优化小学体育课堂教学,薛黎明名师工作室走进长峙,走进南海实验学校长峙校区。

活动时间

2018年6月15日8:00—17:30

活动地点

南海学校长峙校区篮球场、会议室

活动主题

幼小衔接背景下优化小学体育课堂教学


活动内容


  1.参加活动老师报道

  8点20之前各位领导及工作室成员、各县区学校体育教师就坐,活动即将开始。

  2.研讨课开始

首先是南海实验学校长峙校区的张亮老师指教的《田径:各种姿势起跑的动作方法》。

张亮老师为强调纪律,规范学生的课堂常规,在开始部分先练习了队列队形。

之后用听音乐的模仿游戏让学生充分活动身体,使学生兴趣盎然。

准备操更是考虑到了学生的容易受伤部位。

 

接下来开始基本部分:学习各种姿势起跑的方法。最后用捕鱼的游戏让学生练习移动速度,并提高自我保护意识。

  本堂课教学步骤清晰,各个环节一环紧扣一环,学生在快乐游戏中完成了各种姿势起跑练习,学会了起跑的方法,体验了成功的快乐,完成了本堂课的目标要求。张亮老师的亲和力、课堂掌控能力更是得到了听课老师的一致好评。

  第二节课是沈家门小学刘超老师带来的《篮球:原地拍球的动作方法》。这节课从开始就让人耳目一新的感觉,刘老师声音响亮,口令清晰,在没有试教课的情况下,用规范用语有序调动着一年级的小豆包们解散集合。

准备活动中刘老师的言语显得十分有亲和力,捏球拨球练习让学生熟悉球性的同时也活动了身体。

单手运球接稳,左右手都达到练习要求,高低运球则是用了计时的方法,引出了快速运球中运球球的高度要低这个要求。

游戏石头剪刀布的篮球小游戏更是符合一年级同学的心理特点。

刘老师在课堂上不断提醒和纠正学生,多次讲解示范动作要领,给学生带来了很大的帮助。

第三节课是岱山实验学校金波老师的《篮球:不同身体姿势的拍球方法》。

与刘老师教材较为不同,这堂课是在拍球的程度上有提高,逐渐向有明显目的、合理性的技术动作发展。

金波老师用队列队形强调了上课的纪律性,单人直腿坐原地运球、蹲着拍球、组合拍球,模仿拍球、拍球找朋友。

教学步骤层层递进,整堂课金波老师的鼓励性语言特别多,激励了学生,使得课堂气氛格外活跃。

第四节课是定海区舟嵊小学钱敏娜老师的《技巧:前滚翻的动作方法》。

钱老师以学生兴趣为出发点设计教学内容,让学生在多种游戏形式中不知不觉掌握动作方法,体现“民主、欢乐、高效”的健康育人模式。

  钱老师用音乐带全体学生做准备活动,激发学生学习兴趣,整节课有多种的练习手段,在课堂中还教学生身体各部位的正确名称,让听课的老师纷纷称赞。

通过直观演示,鼓励激励学生去寻找、体会、发现动作,充分发挥了学生学习的主体地位。

中间颁发工作室结业证书

   3.分组研讨、评课

下午在我校的大小会议室,普陀区和定海区、市属的教师分开研讨评课,最后小组代表交流发言。

郑晓平老师认为:在幼小衔接过程中要要多用游戏化的形式去教学,多鼓励多游戏,在玩中学、在学中练。

  严巧蒙老师提出:幼儿园过度到小学阶段,学生好动对事物好奇,教师应该作为引导者去引导学生,多关心关注学生,从学生身心发展出发去备课去上课。

4.体育教研员杨老师点评:

杨老师指出在幼小衔接阶段要注重上课教学方法和技巧,在注重教学质量的同时不忘学生的练习密度,把教学有效时间交给学生,在教学中培养团队意识,做好示范面。关注到每一位学生,在教学中灵活机动。最后杨老师给予我们在座所有教师一句话:幼小衔接阶段一定要尽心用情,可能这一两年会很辛苦但是却影响了学生的六年,甚至影响了一生。

  5.戴建明老师讲座

最后有幸请到舟山教育学院的戴建明老师给大家进行《如何做好主导课题的结题工作》。

  此次讲座,让我们收获了戴老师的精华,让我们进一步学习了做课题的技巧方法,从专业的理论到经典的案例解析,在场的每位老师都认真、细心的收获着、反思着。。。

6.活动小结

  本次薛黎明名师工作室活动在南海实验学校长峙校区圆满举行,充分展示了工作室主题研讨活动的成果,同时也是对长峙校区幼小衔接背景下体育课堂教学的一次检验。

从中我们可以看到长峙校区一年级体育课堂中良好的秩序,学生喜欢体育运动,会倾听会探索,有着比较扎实的运动基础。

今后我校将逐步推出并开放类似的体育课堂教学,从而促进我校的体育健康重点课程推进。

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