期末项目评价分析会,我们做到“三全”——记长峙校区期末教学项目评价分析研讨会

文章来源:长峙校区 作者:长峙校区 发布时间:2018年07月03日 人气指数:


   7月2日上午,南海实验学校长峙校区举行了第二学期的期末教学项目评价分析会。全体老师汇聚一起,由周校长亲自主持,各学科针对期末评价内容进行深入的分析及深刻的反思,并提出科学的教学展望,为下一学年探索更有效的教学方法提供了教学思路。本次教学评价分析会做到了全员参与,全科分析,全面评价,着眼于学校的培养理论“教育即呈现”,体现了长峙校区老师们对学科的专业,对学生的负责,对学校的热爱。

会议第一项是各学科负责老师对本学期的教学质量进行总结汇报。组长们结合平时的教学情况及学生表现,从内容、学情、成效和反思等方面汇报。

期末教学项目评价分析会现场

   语文组的沈老师指出,本学期的期末评价内容着重围绕语文最基本的“听说读写”四大块,从考查结果发现,学生读课本的水平有明显提高,对于一段课外短文,既能读得流利,又能读出感情。可见语文课题的研究有成效。这就更加坚定老师们搞课题研究的信心。不过在看到成绩,沈老师也提出问题,她说:“大多数学生对于机上的习作还是很感兴趣的,但也有担心,一旦让学生拿起笔进行习作的话,因为不像计算机那样可以自如地把字词打出来,一旦碰到不会写的字,会不会减弱他习作的兴趣。在课题的实施中也发现好的学生更好,与学习困难的学生差距较大,如何更好地进行分层教学,如何更好地利用小组合作学习的优势,让每一个学生得到最优的发展,是我们必须要重视的问题。”

语文组沈老师发言

   数学组的陆老师从试题情况,学生答题情部和游考结果进行汇报,她有各种数据进行分析说明,在肯定学生的成绩中也提出担心,那就是每个班都有几个学力不强的孩子,如何激发这些孩子学习数学的兴趣,挖掘他们的数学潜能,下一学年今重点关注,力争每个学生都能达到最基本的数学水平.

数学组陆老师发言

  科学组的史老师先讲解试题,分析学生失分的原因,不仅从学生角度进行归因,还对老师自身提出要求,对于一年级的孩子用词要恰当,让学生能理解题意。对于科学的项目评价,整体表现比较好,可见学生的动手操作能力强,知识面广。

科学组史老师发言

   美术组的徐老师提出,全体学生对美术课都很感兴趣。这次期末评价与其它学科融合,美术的知识点不多,但更多的是关注学生的学习态度和学习习惯,实施过程性评价。

美术徐老师发言

  音乐组的康老师介绍期末的评价内容分了节奏与背唱。她发现学过乐器的孩子在节奏表现上特别有韵有情,每个学生拿着各种打击乐器的感觉特好,可见孩子的表现力强。只是完整地背、唱歌曲有些欠缺。这也是她下一学年级关注的重点。

音乐康老师发言

  体育组的陈老师用每个项目的优秀率与合格率来分析,发现学生的基本身体素质都不错,期末评价都比较好,但也有个别孩子体育方面有些弱,他特别提了三个孩子要求班主任在家访时与家长沟通。

体育组陈老师发言

   道德与法治的周老师重点考查了习惯养成和共在意识两大板块。从测评结果看,每班超过九成的同学都能养成良好的学习习惯与生活习惯,也能与同伴较好地合作,但每个班级约有3名同学的行为举止尚待改进,还有极个别同学有不合群心理,不与组员合作,给整组练习带来不便。这也需要班主任引起注意。

道德与法治周老师发言

   人自然社会学科的潘老师就重点考查学生的倾听习惯。她检查的都是课堂讲过的和书本里的最基本的内容。会倾听的学生就能获得高分。分数低的孩子就是课堂参与度不高,没有认真倾听的习惯。

人自然社会学潘老师发言

  各学科组长汇报后,其它老师又相互补充,提出教学过程中自己的困惑与思考。老师们共同研讨,共商策略,不同学科相互融合,让老师们能更全面的了解学生,从而更有针对性的教育学生。这次活动不仅仅是学科质量分析会,更是老师们相互学习的平台。

研讨会

最后周校长进行总结性发言。首先她肯定了老师们的辛苦和认真,要求每个学科能明确今后努力的方向,在教学评价中不仅关注基本知识基本技能,更应关注学生的情感态度价值观,多元评价,多面呈现,在学生在书获中体验成长的快乐,朝着学校的培养目标而努力。她还激励全体老师不忘初心,团结协助,努力开创长峙校的美好明天。

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